tag:blogger.com,1999:blog-37878892279610945582024-02-06T22:39:35.427-08:00L´Expressió a l´Educació PrimàriaBenvinguts al blogg de l´Expressió a l´Educació Primaria. Us convidem a que gaudiu de la nostra experiència al llarg de l´assignatura dins de classe i fora d´ella.
L´Expressió a l´Educació Primàriahttp://www.blogger.com/profile/01437082399569128612noreply@blogger.comBlogger19125tag:blogger.com,1999:blog-3787889227961094558.post-70560570137888943252013-05-13T01:45:00.001-07:002013-05-13T01:45:55.434-07:00<h2>
<span style="background-color: orange; font-family: "Courier New", Courier, monospace; font-size: small;">Sesión del 6/05/2013.</span></h2>
<h3>
<span style="font-family: "Courier New", Courier, monospace; font-size: x-small;">Miguel Ángel Torres</span></h3>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Os presentamos dos de las escenas de nuestro proyecto final, las cuales fueron trabajadas durante la última sesión.</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/TprtO60HSic?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/wHkzNNRU3Uw?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
L´Expressió a l´Educació Primàriahttp://www.blogger.com/profile/01437082399569128612noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3787889227961094558.post-10455834713680685762013-05-05T23:24:00.001-07:002013-05-05T23:24:25.692-07:00Sesión jueves 2 de mayo. Por Guillermo Constantino.<div style="text-align: justify;">
En esta sesión nos desplazamos hasta la antigua Facultat de Magisterio para ver el escenario y hacernos una idea de cómo podíamos adaptar el proyecto de cada grupo a las características del teatro. La verdad que nos gustó bastante a todos y nos motivó para realizarlo en este recinto. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Aunque también hubo algunos problemillas como que no pudimos ensayar y poder aparcar para los que nos desplazamos en coche. Esto lo solucionamos yéndonos al río donde decidimos el día del proyecto
final y el orden de actuación de los grupos. Finalmente fuimos al
Gulliver para celebrarlo y pasarlo en grande. No todo es trabajo en esta
asignatura.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4wP0gIWM7LhLU1lcxjoCrTG5Wo4AVGkygtSFLsu3fpjPGmBNS9vtlBxtdSG-iH4Zap7EAXysdeBxsYxJEYeQEXedNzuPMwEWszl6v0hF6bPxoA8dari97-z7BKMJ6CR9DVEqKgrHgdSZI/s1600/la+foto-3.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4wP0gIWM7LhLU1lcxjoCrTG5Wo4AVGkygtSFLsu3fpjPGmBNS9vtlBxtdSG-iH4Zap7EAXysdeBxsYxJEYeQEXedNzuPMwEWszl6v0hF6bPxoA8dari97-z7BKMJ6CR9DVEqKgrHgdSZI/s320/la+foto-3.JPG" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
L´Expressió a l´Educació Primàriahttp://www.blogger.com/profile/01437082399569128612noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3787889227961094558.post-37449279511099789582013-04-28T23:16:00.001-07:002013-04-28T23:19:22.938-07:00Frozen. Por guillermo Constantino.<div style="text-align: justify;">
Ya tenemos nuestro segundo proyecto grupal. Enorabuena a todos por el gran resultado conseguido. Tenía ganas de poder verlo desde fuera porque, durante el frozen, era difícil hacerse una idea de cómo había quedado. En mi opinión, creo que impactó más el frozen que hicimos en el paso de cebra, porque se creó una situación mucho más inusual que en la estación. En la estación, aunque somos muchos leyendo el libro en posición estática, al ser la lectura una acción bastante normal en este lugar, creo que impacta bastante menos que en el paso de cebra. Si a esto le añadimos la voluminosidad de la estación, hace que pasemos bastante más desapercibidos.</div>
He de confesar que al principio estaba un poco coibido, pero después me apetecía hacerlo en otros sitios.L´Expressió a l´Educació Primàriahttp://www.blogger.com/profile/01437082399569128612noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3787889227961094558.post-57768585042896092192013-04-27T09:46:00.001-07:002013-04-27T09:46:19.110-07:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<h2 class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="background-color: orange; font-size: small;">Frozen realizado el jueves 25 por los alumnos de Magisteri.</span></h2>
<h3 class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-size: x-small;">Miguel Ángel Torres Lara</span></h3>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<object width="320" height="266" class="BLOGGER-youtube-video" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0" data-thumbnail-src="http://img.youtube.com/vi/UbrNFv2z8_I/0.jpg"><param name="movie" value="http://youtube.googleapis.com/v/UbrNFv2z8_I&source=uds" /><param name="bgcolor" value="#FFFFFF" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><embed width="320" height="266" src="http://youtube.googleapis.com/v/UbrNFv2z8_I&source=uds" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true"></embed></object></div>
L´Expressió a l´Educació Primàriahttp://www.blogger.com/profile/01437082399569128612noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3787889227961094558.post-50670176988300269172013-04-23T04:53:00.001-07:002013-04-23T04:53:29.072-07:00<h2 style="background-color: orange; text-align: center;">
<span style="font-size: small;">Un ejemplo de Frozen</span></h2>
<h3>
<span style="font-size: small;"><span style="font-size: xx-small;">Miguel Ángel Torres</span> </span></h3>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: small;">Aquí os presento un ejemplo de lo que podríamos hacer en la sesión del jueves 25. Propongo que hagamos algo así, es decir captar a un número de personas (entre 20 y 40, o los que querais) que quieran unirse a la realización de la actividad y realizarla con nosotros, tal y como se muestra en el vídeo. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/jwMj3PJDxuo?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
L´Expressió a l´Educació Primàriahttp://www.blogger.com/profile/01437082399569128612noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3787889227961094558.post-9146597689898781032013-04-23T04:28:00.002-07:002013-04-23T04:28:27.476-07:00<h2 style="background-color: orange; text-align: center;">
<span style="font-size: small;">Sesión !8/04/2013: 2ª Asamblea auto-evaluación</span>.</h2>
<h3 style="text-align: left;">
<span style="font-size: xx-small;">Miguel Ángel Torres</span></h3>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">Durante esta sesión Jorge nos mostró una propuesta de auto-evaluación que, posteriormente y durante dicha sesión, fue debatida por los compañeros. Desde el primer momento los compañeros se mostraron receptivos e interesados por este modelo, ya que suponía una forma justa y ordenada de llevar a cabo el proceso autoevaluativo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">Surgieron varios debates, entre ellos se destacan: la inquietud de algunos compañeros por el tema de ser menos valoradas las acciones de una persona que demuestra un sentimiento de vergüenza frente a otra que no lo muestra, o que posee una mejor base. </span><span style="font-size: x-small;">La opinión de que una persona que tiene mejor base o destreza para realizar las actividades debería ser puntuada con mayor nota cobró especial importancia, la cual comparto al cien por cien. Y por otra parte, surgió también la inquietud de que algunos alumnos no les importaba o les gustaría realizar la auto-evaluación en público, a esta opinión añado que se debe respetar a los compañeros que no quieren ser evaluados en público, o por sus compañeros. La propuesta de Jorge es sin duda la más coherente y la comparto totalmente ya que la considero la opción más justa.</span></div>
L´Expressió a l´Educació Primàriahttp://www.blogger.com/profile/01437082399569128612noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3787889227961094558.post-34741782902911383542013-04-21T09:23:00.002-07:002013-04-21T09:26:41.459-07:00Sesión del jueves 18 de abril. Por Guillermo Constantino.<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
En esta sesión volvimos a debatir sobre la forma en que se
nos va a evaluar. Esta vez Jorge presentó una propuesta que se adapta muy bien
a la forma en que se está cursando la asignatura y parece ser que será la
definitiva. Cada compañero será quien presente a Jorge de forma anónima su autoevaluación y
defienda su propuesta de nota presentando unos argumentos razonables. En mi
opinión, creo que es una forma de evaluar en la que se tienen en cuenta todos
los proyectos trabajados durante la asignatura y lo más justa posible para
todos los compañeros. <o:p></o:p></div>
</div>
L´Expressió a l´Educació Primàriahttp://www.blogger.com/profile/01437082399569128612noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3787889227961094558.post-80431859599608362732013-04-21T09:21:00.001-07:002013-04-21T09:50:17.664-07:00Sesión del jueves 11 de abril. Por Guillermo Constantino.<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
Esta sesión la comenzamos escuchando tres veces la canción
Just another sucker on the vine del cantante Tom Waits. A partir de lo que nos
sugiriese la canción, debíamos montar una coreografía y representarla después a
todos nuestros compañeros.<span style="color: #f79646; mso-themecolor: accent6;"> </span>La
verdad que todos los grupos estuvieron a gran altura y surgieron grandes
escenificaciones a pesar del poco tiempo con el que contábamos. <o:p></o:p></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
En la segunda parte de la sesión, empezamos a practicar lo
que va a ser nuestro próximo proyecto, El frozen. Este nuevo proyecto lo vamos
a realizar el día 25 de abril en la Estación del Norte. He visto a los
compañeros con muchas ganas de hacer este proyecto y seguro que va a ser todo un éxito y nos lo vamos a pasar en
grande.<o:p></o:p></div>
</div>
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/S_iONLY3Xtk" width="560"></iframe>L´Expressió a l´Educació Primàriahttp://www.blogger.com/profile/01437082399569128612noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3787889227961094558.post-32648780023267112312013-04-19T14:24:00.001-07:002013-04-19T14:24:19.073-07:00Britain`s got talent. Por Guillermo Constantino.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Impresionante el video de Attraction Shadow Theatre Group en el concurso de jóvenes talentos británico Britain´s got talent. Si queréis emocionaros como yo lo he hecho, no dudéis en verlo.¡Es increible!</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/a4Fv98jttYA?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />L´Expressió a l´Educació Primàriahttp://www.blogger.com/profile/01437082399569128612noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3787889227961094558.post-88931635026240583112013-04-17T02:16:00.000-07:002013-04-17T02:16:17.987-07:00<h2 style="background-color: orange;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-size: x-small;">Aquí os dejo una de las coreografías creada por Merce Cunninghan. Espero que os guste.</span></span></h2>
<h3>
<span style="font-size: xx-small; font-weight: normal;">Miguel Ángel Torres </span> </h3>
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/yMCV61Wa7xM?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=YHeoYdDMbLI"></a><br />L´Expressió a l´Educació Primàriahttp://www.blogger.com/profile/01437082399569128612noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3787889227961094558.post-65181404083400966762013-04-16T13:19:00.000-07:002013-04-21T00:12:38.740-07:00<h3>
<span style="color: red;">Sesión del 15 de abril del 2013. Segundo cineforum: "Noviembre".</span></h3>
<br />
<div style="text-align: justify;">
En la sesión de ayer de Didàct. Activitats Físiques Expressives asistimos a la proyección de la segunda película que teníamos programada para el cuatrimestre en curso. Se trata del film de nacionalidad española "Noviembre" (2002), dirigido por Achero Mañas y que fue estrenado en España el 26 de septiembre de 2003. Estamos hablando de una película perteneciente al género de la semi-ficción y que está elaborada como un falso documental del grupo español de teatro Noviembre. La intención del director podría ser la de provocar en el espectador una reflexión sobre el potencial de las artes para cambiar el mundo y el compromiso o el carácter utópico de las generaciones más jóvenes.<br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFbUDWSd8_6YRgKWyq4mCgdoI953vXdYn2nMKJLIGxjz5Ic70-1Q8P7LaQRqBgSUeDPVbDts-fBbgk4NA2SoP7Zg1TNaOJ2LgGWSPxcVNqWNLIfdj7rsF54MVJ1sAb4ksRkJpIOhyphenhyphenUOAVa/s1600/foto5.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="253" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFbUDWSd8_6YRgKWyq4mCgdoI953vXdYn2nMKJLIGxjz5Ic70-1Q8P7LaQRqBgSUeDPVbDts-fBbgk4NA2SoP7Zg1TNaOJ2LgGWSPxcVNqWNLIfdj7rsF54MVJ1sAb4ksRkJpIOhyphenhyphenUOAVa/s400/foto5.JPG" width="400" /></a>Es una película que refleja el espíritu idealista del joven Alfredo, que llega a Madrid desde su Lorca natal y que tras pasar dos meses en la Escuela de Artes Dramáticas se da cuenta de que el teatro convencional no es lo suyo, y decide formar un grupo independiente de teatro y hacerlo gratis y en la calle. Sus ideales revolucionarios le impulsan a querer crear "un arte más libre,
hecho con el corazón, capaz de hacer que la gente se sienta viva”, y como él mismo le explica un día a su profesor de interpretación "quería hacer teatro porque quería hacer teatro por él y para los demás, y porque creía que sirve para comunicarse entre los seres humanos". Su concepto
del teatro va más allá del escenario, se traslada a pie de calle, cara a
cara con el público, esperando que éste se implique, provocándolo si es necesario. Allí en una plaza cualquiera, en un parque o en la avenida
más comercial de la ciudad, Alfredo y su grupo Noviembre comienzan la función que da vida a un sin fin de personajes: demonios que provocan a los paseantes, actuaciones de denuncia social,
acciones llevadas al extremo que ponen en alerta a las fuerzas del orden
público. No hay límites ni censuras, sólo hay ideas y todas valen si son
capaces de conseguir que el espectador deje de ser espectador y pase a formar
parte de la representación, y sienta lo que ellos sienten en cada momento: se sorprenda, se asuste, ría o llore. El teatro como la vida,
la vida como el teatro… ya no hay diferencia, solo hay pasión.<br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwpGEf-lBYdFOOcEYXuNqhTjQ5RXHZJwjKGjVwmdX42bcdGypF0LUycAqUa-HFpzUXm4BkCyV-PQSD_3LgeOov9_RgJhvwuvLRf4sDrjlD8ybrzS0mBXN-CJ6CrGyoFoLVapxzgVbvxqfx/s1600/foto4.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="252" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwpGEf-lBYdFOOcEYXuNqhTjQ5RXHZJwjKGjVwmdX42bcdGypF0LUycAqUa-HFpzUXm4BkCyV-PQSD_3LgeOov9_RgJhvwuvLRf4sDrjlD8ybrzS0mBXN-CJ6CrGyoFoLVapxzgVbvxqfx/s400/foto4.JPG" width="400" /></a>Los componentes del blog l'Expressióa l'Educació Primària hemos querido indagar un poco más sobre la película "Noviembre" y las motivaciones e inquietudes que llevaron a su director a querer realizar este proyecto. Achero Mañas estuvo relacionado desde que era un niño con el mundo del teatro por razones familiares y guarda de estas vivencias muchísimos
recuerdos. De todos ellos, hay uno del que no se olvidará jamás y que ha sido el
principal motivo que ha dado origen a esta película. En los años setenta, un
grupo de actores creó una compañía de teatro independiente actuando en
diferentes lugares del territorio nacional sin cobrar ni una peseta por su
dedicación. Aquella compañía se llamaba El Piojo Picón y surgió al mismo tiempo
que otros grupos de teatro independientes que, sin ánimo de lucro, recorrieron
España durante la época de la transición. La existencia de tales grupos, su lucha
por hacer un teatro diferente, libre, independiente y gratuito sigue siendo
todavía un misterio, en una sociedad como la de hoy, en donde cualquier forma
de arte está obligatoriamente sometida, como el resto de cosas, incluidos los
seres humanos, a las leyes imperativas del mercado.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Es cierto que este
teatro utópico y libre se dio en circunstancias especiales y en una época
determinada, pero... ¿Qué pasaría ahora si surgiera un grupo teatral como los
que aparecieron entonces? ¿Podría darse en la década de los noventa un grupo
con el mismo espíritu, o parecido? ¿De qué forma surgiría? ¿Tendría algo por lo
que luchar? ¿Cuál sería su sentido ahora? ¿Cómo reaccionaría el público? ¿Qué
pasaría si el teatro volviera a la calle? ¿Aportaría algo? Y lo que es más
importante, ¿podría sobrevivir? ¿Qué pensarían sus integrantes pasados cuarenta
años? ¿Pensarían lo mismo que piensan los actores de los grupos de entonces en
este momento? Noviembre ha sido un intento de dar respuesta a esas preguntas.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzObarpZj-KZfx_VTrh8pFRfjtJXnPelwBHl33T9WiKBpiyFIE5hPLkp8o7pKiLGVuqv3xVNB8L39RomRxPP8ES9zNN9bH_8vfQXYywXP7eDCC8bTWwtOlkq6NiubxN3A9N6OQtQd-oumb/s1600/foto6.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="253" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzObarpZj-KZfx_VTrh8pFRfjtJXnPelwBHl33T9WiKBpiyFIE5hPLkp8o7pKiLGVuqv3xVNB8L39RomRxPP8ES9zNN9bH_8vfQXYywXP7eDCC8bTWwtOlkq6NiubxN3A9N6OQtQd-oumb/s400/foto6.JPG" width="400" /></a> Alfredo Baeza,
protagonista y líder del grupo independiente Noviembre, cree en el arte y cree,
como creyeron los artistas de principios del siglo pasado, y también los grupos
independientes de teatro de finales de los setenta: que a través de su arte
puede cambiar el mundo, o mejor dicho, el estado de las cosas. Ese idealismo,
considerado ahora por una gran mayoría utópico, en donde no sólo el arte, sino
también la política y la economía estaban dominados por un sentimiento
colectivo y un deseo de cambio en la sociedad, convierten a Alfredo y a los
demás integrantes del grupo en personajes completamente anacrónicos,
quijotescos, abocados inevitablemente al fracaso. Sobre todo, en una sociedad
dominada por el individualismo, con un sentido claramente materialista y en donde
la gente no cree ya prácticamente en nada. Luchar contra ese escepticismo y
volver a creer en la utopía es el principal sentido del grupo independiente
Noviembre. Alfredo quiere luchar contra ese estatismo que simbólicamente está
encarnado en su hermano Alejandro, quiere luchar contra esa ceguera, contra esa
parálisis que ha vivido tan de cerca y sobre todo quiere hacer algo para
provocar una reacción: “lo que sea”. No quiere ver a la gente inmóvil, muerta
en vida, sin reaccionar, como ve a su hermano Alejandro; quiere que lo que hace
provoque algo, que mueva algo, en definitiva: que trascienda. Ésa es la
principal razón de la creación de Noviembre. Alfredo saca de su propia vida la fuerza y el
convencimiento de lo que debe ser el teatro, instrumento de comunicación entre
los hombres para hacerlos mejores, de la misma manera que a él le sirvió para
querer a su hermano Alejandro, parapléjico, objeto de sus cuidados desde niño;
tan fuerte es su fidelidad a una idea y a un ser querido que cuando ha
traicionado sus propios principios entiende que también lo ha hecho a su
hermano, y regresa a Lorca para estar junto a su hermano hospitalizado. La escena en la cual le reconforta y le ofrece todo su cariño regalándole una marioneta nueva es realmente conmovedora y da fe de la fuerza que mantiene Alfredo en sus principios.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
La elección del
teatro es un pretexto extrapolable a cualquier otro entorno dentro de nuestra
sociedad. Alfredo, y con él Noviembre, son la llave que abre la puerta a algo
nuevo que a su vez tendrá que ser renovado por otra tendencia, u otro
movimiento, en el momento que éste haya entrado en su periodo de decadencia. De
esta manera se evitará cualquier forma de absolutismo, de verdad inamovible que
pueda llevarnos a una única y exclusiva forma de pensamiento, ya sea en el
arte, en la política o en cualquier otro ámbito. Noviembre es principalmente el
movimiento frente al estancamiento de las ideas, frente al escepticismo como
principal asesino de toda forma de positivismo, de generador de movimiento, y
por lo tanto de creación, de futuro, de vida.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Gabriel Celaya decía
que la poesía era un arma cargada de futuro. Y Achero Mañas creía que el arte y el teatro en
particular son y deben ser un arma. Un arma cargada de ideas, de palabras, pero
también de contradicción, de paradoja; un arma, por encima de todo,
inconformista que nunca pierda el sentido de la autocrítica. Alfredo y
Noviembre simbolizan el sueño, la ilusión de que todavía el mundo y las cosas
se pueden cambiar.</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
L´Expressió a l´Educació Primàriahttp://www.blogger.com/profile/01437082399569128612noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3787889227961094558.post-38798702100968549812013-04-15T02:41:00.002-07:002013-04-21T00:28:27.320-07:00Sesión día 25/03/2013Durante dicha sesión se nos planteó la actividad a realizar en grupo siguiente: Representar una parte de nuestra proyecto final en un espacio limitado y rectangular. Todos los grupos debían experimentar la sensación de estar realizando pretextos y tener que modificar (o improvisar) su posición en el espacio, cuando al llegar a un punto determinado del espacio nos cruzásemos con un miembro de otro grupo qué también se encontraba representando otro pretexto. Debíamos improvisar un cambio de posición, deternos, realizar otro pretexto diferente etc... Después debíamos representarlo todos los grupos a la vez saliendo desde las lados del rectángulo delimitado para el ejercicio..<br />
Por último, se realizó una representación final de un fragmento de la canción de la película "Grease" donde los compañeras salían desde los lados de un rectángulo hacia el centro donde se encontraban los compañeros. Anteriormente, se realizó de manera más libre en el espacio y tratando de expresar los sentimientos sugeridos por dicha canción.L´Expressió a l´Educació Primàriahttp://www.blogger.com/profile/01437082399569128612noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3787889227961094558.post-90599731300069356972013-04-14T13:29:00.000-07:002013-04-14T13:32:38.731-07:00Video pasquero- Per Guillermo Constantino<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: orange;">Everybody Needs Somebody.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: black;"><span style="color: white;">Amb un poc de retard per problemes que he tingut per a pujar el video</span>, </span><span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA;"><span style="font-family: Calibri;">Ací us deixe el que he gravat durant les vacances de Setmana Santa.
Es una coreografia de la cançó Everybody Needs Somebody del grup The Blues
Brothers que les xiquetes de la falla la Foguerà de Xeraco van ballar en
Falles. La xiqueta que apareix junt a mi en el video, és la meua neboda Nerea,
que és la que em va ensenyar a ballar la cançó. Espere<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>que us agrade, nosaltres ens hem<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>divertit molt gravant el video, sobretot la
meua dona que era la que gravava. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/Ab2EyywbzGc?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
L´Expressió a l´Educació Primàriahttp://www.blogger.com/profile/01437082399569128612noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3787889227961094558.post-19326515845166118392013-04-12T04:45:00.000-07:002013-04-12T04:46:10.142-07:00Expresión corporal mediante la músicaUna bella forma de expresar sentimientos mediante la música y los gestos.<br />
<br />
<br />
<a href="http://www.youtube.com/watch?v=f4dzzv81X9w">http://www.youtube.com/watch?v=f4dzzv81X9w</a><br />
<br />
<br />
<br />L´Expressió a l´Educació Primàriahttp://www.blogger.com/profile/01437082399569128612noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3787889227961094558.post-40194311425728385142013-04-12T04:42:00.003-07:002013-04-21T00:29:46.187-07:00Sesión Lunes 11 de Marzo<br />
<b>Calentamiento</b><br />
<br />
<br />
<i>Juegos de abrazos entre los compañeros</i><br />
<i><br /></i>
Toda la clase va caminando y al cruzarse con algún compañero ambos deben abrazarse. Y así sucesivamente.<br />
<br />
<br />
<br />
<b>Parte principal</b><br />
<br />
<br />
Respresentar por parejas "la belleza"<br />
<br />
Disponemos de 5 minutos para expresar lo que consideramos que es la belleza, mediante nuestros cuerpos. Por parejas. Las parejas van mostrando a toda la clase su interpretación.<br />
<br />
<br />
<br />
<b>Parte final</b><br />
<br />
Nos disponemos en los grupos de trabajo y tenemos que trabajar dos pretextos de movimiento y exponerlos a la clase.<br />
<br />
<br />L´Expressió a l´Educació Primàriahttp://www.blogger.com/profile/01437082399569128612noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3787889227961094558.post-25631869353040187922013-03-28T11:49:00.000-07:002013-03-28T11:59:12.707-07:00El lenguaje expresivo-Alfa ínsitut. Por Guillermo Constantino<span style="color: orange; font-family: Times, "Times New Roman", serif;">Aquí os dejo unos videos de los que podemos sacar algunas ideas.</span><br />
<span style="color: orange; font-family: Times;"><span style="color: black; font-family: Calibri;"></span></span> <br />
<span style="color: orange; font-family: Times;"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><span style="color: black;"></span></span></span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/xEmeppNMVs4?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="color: white; mso-themecolor: background1;"><span style="font-family: Calibri;">Videos y
texto publicado el 23/04/2012 por <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Alfa-institut, movimiento, expresión, danza,
teatro.<br />
Es una Asociación socio-cultural sin ánimo de lucro, fundada en 1982.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="color: white; font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 11pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-themecolor: background1;">Fragmentos
del Módulo 6 en la formación en Expresión Corporal - Arte del movimiento -
Madrid - Dirigido por Mercedes Ridocci.<br />
• En primer lugar, la vivencia corporal, es el medio óptimo para el
crecimiento, el desarrollo, la comunicación y la creatividad personal.<br />
• Por el movimiento se conoce y se armoniza el cuerpo. Desde el movimiento se
conecta con el mundo interno emocional. Con el movimiento, a través del juego
simbólico, se descargan las tensiones y se libera la mente. En ese camino, se
desarrolla la imaginación y la creatividad. Y se llega a la comunicación común
creativa. <br />
• A partir de esa vivencia, se adquirirán los conocimientos, la técnica y los
recursos pedagógicos necesarios para su desarrollo en el ámbito profesional,
cualquiera que éste sea.<br />
• Desde el primer módulo se vivirá la didáctica de la expresión corporal, los
procesos de aprendizaje, el desarrollo de la creatividad y de la comunicación.<br />
<br style="mso-special-character: line-break;" />
<br style="mso-special-character: line-break;" />
</span></div>
L´Expressió a l´Educació Primàriahttp://www.blogger.com/profile/01437082399569128612noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3787889227961094558.post-18221654761212330372013-03-12T15:16:00.002-07:002013-03-12T15:19:38.336-07:00Balls populars a Xeraco. Per Guillermo Constantino<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<object class="BLOGGER-picasa-video" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0" data-thumbnail-src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLEW_2JSLywRIS4MpELz0Vt9K-EXpUiwAZWsZ5ZaX50jE9WHT-azg-4iEObIcWRIsSkC2HHyfaIPKg4JZKOJRNIPlZutZNCL0KdviTQs6EvryrGEUNt-AiUihZfs35yBSEwpQvBINdoQN4/s1600/051.mp4" height="266" width="320"><param name="movie" value="http://video.google.com/googleplayer.swf?videoUrl=http://redirector.googlevideo.com/videoplayback?id%3D8fa89b7783bcbb3b%26itag%3D5%26source%3Dpicasa%26cmo%3Dsensitive_content%253Dyes%26ip%3D0.0.0.0%26ipbits%3D0%26expire%3D1365718536%26sparams%3Did,itag,source,ip,ipbits,expire%26signature%3D7E6A392D6DAEC56A07021EE052F6F25078D8F5CF.15292ECE600ED2E640914F79E289A49F438EF163%26key%3Dlh1" /><param name="bgcolor" value="#FFFFFF" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><embed width="320" height="266" src="http://video.google.com/googleplayer.swf?videoUrl=http://redirector.googlevideo.com/videoplayback?id%3D8fa89b7783bcbb3b%26itag%3D5%26source%3Dpicasa%26cmo%3Dsensitive_content%253Dyes%26ip%3D0.0.0.0%26ipbits%3D0%26expire%3D1365718536%26sparams%3Did,itag,source,ip,ipbits,expire%26signature%3D7E6A392D6DAEC56A07021EE052F6F25078D8F5CF.15292ECE600ED2E640914F79E289A49F438EF163%26key%3Dlh1" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true"></embed></object></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA;"><span style="font-family: Calibri;">El Grup de Dança
Xeraco, va actuar el passat diumenge dia 3 de març a la Placeta del Rabalet de
Xeraco. Folclore valencià a un lloc emblemàtic de Xeraco com és aquesta
placeta.<o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span lang="CA" style="mso-ansi-language: CA;"><span style="font-family: Calibri;">A través d'actes
tan representatius com aquest, on podem veure la vestimenta tradicional
valenciana i escoltar<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>jotes i fandangos
valencians, ens endinsem en les nostres arrels i recuperem les nostres
tradicions.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></span></div>
L´Expressió a l´Educació Primàriahttp://www.blogger.com/profile/01437082399569128612noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3787889227961094558.post-57462467138560662162013-02-13T12:00:00.000-08:002013-03-17T07:42:24.289-07:00 Merce Cunningham<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="http://www.obit-mag.com/media/image/mercecunningham_changeling_full.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="http://www.obit-mag.com/media/image/mercecunningham_changeling_full.jpg" width="173" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Merce Cunningham nació el 16 de abril de 1919 en Centralia (Washington) y murió el en la ciudad de Nueva York a la edad de noventa años después de haber dedicado toda su vida a la danza. Fue un bailarín muy afamado y considerado uno de los coreógrafos contemporáneos más importantes del momento y, cuya obra, ha influido en la mayoría de los profesionales de la danza. Estudió folclore, claqué y bailes de salón en su ciudad natal, para más tarde aprender bailar ballet.</div>
<div style="text-align: justify;">
Este bailarín y coreógrafo formó parte como solista principal entre los años 1937 y 1943, de la compañía de danza de Martha Graham, coreógrafa estadounidense de danza moderna cuya influencia en la danza es equiparada a la que tuvo Picasso en la pintura. Este dato nos sirve para comprobar la importancia que adquirió Cunningham en el mundo de la danza durante este tiempo.</div>
<div style="text-align: justify;">
En 1944 presentó su primera actuación en solitario y en 1953 formó la que sería su compañía de danza, la Merce Cunningham Dance Company que le permitió aplicar sus ideas innovadoras. Su relación con el músico y compositor vanguardista John Cage, con el que formó pareja artística y personal durante más de cincuenta años hasta la muerte de este en 1992, le permitió la evolución de su estilo. Junto a este músico realizó la mayoría de sus trabajos durante su dilatada carrera, alcanzando sus más grandes éxitos.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="http://edno.bg/assets/uploads/2012/03/adk_Antic-Meet_Merce-Cunningham_c_Rutledge.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; display: inline !important; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: center;"><img border="0" height="200" src="http://edno.bg/assets/uploads/2012/03/adk_Antic-Meet_Merce-Cunningham_c_Rutledge.jpg" width="136" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Rompió definitivamente con los elementos tradicionales de la danza, basados en la enseñanza de la técnica, y otros como la caracterización del vestuario o la coordinación con la música. De esta manera, consideró el movimiento como su único objetivo a través de una técnica que consistía en la combinación aleatoria de unos movimientos previamente seleccionados. Así, en sus espectáculos la danza, la música o el vestuario se conciben de forma independiente, con lo que era difícil que los bailarines se movieran al ritmo de la música.</div>
<div style="text-align: justify;">
Su carrera artística se distingue por su preocupación por aplicar a sus coreografías una innovación constante, incluso con la aplicación de las nuevas tecnologías a las artes. Utilizó los movimientos generados por ordenador para concebir nuevos movimientos que le permitieran encontrar nuevas posibilidades aplicables a la danza como la proyección de imágenes virtuales alrededor de los bailarines. Esto le llevó a colaborar con diferentes artistas de otras disciplinas como la música o el arte visual. Entre ellos podemos destacar a Christian Wolff o el grupo musical Radiohead.</div>
<div style="text-align: justify;">
A lo largo de su dilatada carrera, este artista, produjo más de 150 coreografías en las que destacan Trackers, Biped, interscape o Nearly Ninety e interpretó más de 800 eventos. Sus obras han llegado a ser representadas por compañías tan importantes como el Ballet de la Ópera de París o la New York city Ballet.</div>
<div style="text-align: justify;">
Recibió numerosos premios y las más altas distinciones que se otorgan en el mundo de la danza como son el título de Oficial de la Legión de Honor francesa o el Premio Imperial de Japón.</div>
<div style="text-align: justify;">
Finalmente, Cunningham desarrolló el Plan de Legado que pretende sentar unos precedentes que sirvan para mantener su legado artístico. Así, después de su muerte, este plan permitió a su compañía seguir actuando con una gira de dos años por todo el mundo para, una vez terminada, cerrarse. No obstante, conocedor de las dificultades que conlleva el verse sin trabajo dentro del mundo de la danza, Cunningham decidió antes de su muerte que todo el personal de su compañía seguiría cobrando su sueldo durante un año más al finalizar esta gira.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/KDGG33vFDSw?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
L´Expressió a l´Educació Primàriahttp://www.blogger.com/profile/01437082399569128612noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3787889227961094558.post-2204195749878387662013-02-07T14:23:00.002-08:002013-02-07T14:23:43.269-08:00Los miembros del blogJavier Zabala Pastor<br />
Miguel Ángel Torres Lara<br />
Guillermo Constantino<br />
Alejandro Nula SánchezL´Expressió a l´Educació Primàriahttp://www.blogger.com/profile/01437082399569128612noreply@blogger.com3